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Je lis des phrases avec des mots en i
Dans ce jeu, l’enfant lit une phrase et doit retrouver l’image correspondante dans un tableau à double entrée.
Les phrases sont générées automatiquement à partir de différents sujets, verbes et compléments.
Chaque partie est donc différente.
Comment jouer ?
- Lis la phrase écrite au-dessus du tableau.
- Repère d’abord le sujet de la phrase (la bonne ligne).
- Puis repère le complément (la bonne colonne).
- Coche la case située à l’intersection de la bonne ligne et de la bonne colonne.
- Clique sur le petit garçon pour vérifier ta réponse.
Si tu t’es trompé, tu peux recommencer.
Une nouvelle phrase est ensuite proposée.
Objectifs éducatifs
Ce jeu permet à votre enfant de :
- Lire des phrases contenant des mots en i.
- Identifier le sujet d’une phrase.
- Identifier l’action exprimée par le verbe.
- Identifier le complément.
- Comprendre le sens global d’une phrase.
- Utiliser un tableau à double entrée.
L’enfant doit décoder, comprendre l’action, puis repérer les bons éléments dans le tableau.
Notion pédagogique
Les phrases sont construites aléatoirement à partir des éléments suivants :
Sujets : Maxime, Tom, papi, mamie
Compléments : livre, domino, biberon, bougie
Le verbe varie selon le complément pour former des phrases cohérentes
(exemple : Maxime lit un livre).
La structure générale est :
Sujet + verbe + complément
La génération automatique permet plusieurs combinaisons possibles.
L’ordre des lignes et des colonnes varie également à chaque partie.
Cette variabilité :
- permet de répéter l’exercice sans effet de mémorisation mécanique,
- renforce l’intégration de la structure syntaxique,
- oblige l’enfant à analyser chaque phrase.
La difficulté est progressive :
- Dans un premier temps, la ligne correspondant au sujet est ajoutée au fur et à mesure.
- Ensuite, toutes les lignes sont présentes simultanément : l’enfant doit identifier à la fois le bon sujet et le bon complément.
L’exercice mobilise :
- le décodage,
- la compréhension syntaxique,
- la compréhension du verbe (action),
- le repérage spatial dans un tableau à double entrée.
Type de jeu : Je lis et je comprends une phrase.
Fonctionnalités du jeu
- Les phrases sont générées automatiquement à chaque partie.
- Le verbe change selon la phrase.
- L’ordre des lignes et des colonnes varie.
- Correction immédiate.
- Possibilité de recommencer autant de fois que nécessaire.
Séquence pédagogique
Ce jeu est le dernier exercice de la série consacrée au son « i ».
Il vient après :
- les jeux d’écoute du son,
- la localisation du son,
- la reconnaissance visuelle de la lettre,
- la lecture de mots.
Il marque le passage à la lecture de phrases complètes intégrant plusieurs éléments syntaxiques.
Suivi et progression
Si l’enfant est enregistré, les mots rencontrés dans les exercices précédents s’affichent à droite du jeu.
L’étoile gagnée est enregistrée et permet de suivre sa progression.
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