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Je choisis le bon mot
Associer l’image et le mot en i
Dans ce jeu, l’enfant doit associer un mot écrit à l’image correspondante.
Il ne s’agit plus d’écouter le son, mais de reconnaître visuellement le mot contenant le son i.
Comment jouer ?
- Observe le dessin affiché à l’écran.
- Lis les deux mots proposés.
- Clique sur le mot qui correspond à l’image.
- Le mot sélectionné s’affiche sous le dessin.
- Clique sur le garçon pour vérifier ta réponse et passer au mot suivant.
Si tu t’es trompé, tu peux recommencer.
Objectifs éducatifs
Ce jeu permet à votre enfant de :
- Reconnaître visuellement des mots contenant le son i.
- Faire le lien entre un mot écrit et son image.
- Renforcer la mémorisation orthographique des mots étudiés.
L’enfant apprend à identifier un mot dans sa globalité, sans s’appuyer uniquement sur l’écoute du son.
Notion pédagogique
Ce jeu est le 2ᵉ exercice de la série du son “i”.
Il intervient après un premier travail de discrimination auditive (j’entends / je n’entends pas).
Les mots nouveaux étudiés dans ce jeu sont :
- biberon
- domino
- ciseaux
- bougie
L’enfant doit identifier visuellement le mot correct parmi deux propositions.
Les mots alternatifs proposés appartiennent aux mots déjà étudiés dans les leçons précédentes du son « a ».
Cela permet :
- de renforcer la mémorisation des mots déjà vus,
- de travailler la discrimination visuelle fine,
- d’éviter un choix basé uniquement sur la première lettre.
L’ordre des images change à chaque partie, ce qui empêche une mémorisation de l’ordre et favorise une véritable reconnaissance des mots.
L’exercice mobilise :
- le décodage,
- la reconnaissance orthographique,
- la correspondance mot-image.
Type de jeu : J’associe un mot écrit à une image.
Fonctionnalités du jeu
- Deux mots proposés pour chaque image.
- Ordre des images variable à chaque partie.
- Correction immédiate.
- Possibilité de recommencer.
- Affichage du mot choisi sous l’image.
Séquence pédagogique
Ce jeu vient après le premier exercice d’écoute du son i.
Il précède :
- les exercices de localisation du son dans le mot,
- les jeux de lecture syllabique,
- les jeux de lecture de mots.
Il marque le passage de l’écoute à la reconnaissance visuelle.
Suivi et progression
Si l’enfant est enregistré, les mots rencontrés s’affichent à droite du jeu.
L’étoile obtenue est enregistrée et permet de visualiser sa progression dans la série du son i.
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