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Je trouve la place du son « i »
Ce jeu permet d’apprendre à repérer dans quelle syllabe se trouve le son « i ». L’enfant segmente le mot en syllabes et identifie celle qui contient le son travaillé.
Comment jouer ?
- Observe l’image qui s’affiche.
- Dis le nom de l’image à voix haute.
- Frappe dans tes mains pour compter les syllabes du mot.
- Écoute bien : dans quelle syllabe entends-tu le son « i » ?
- Frappe à nouveau les syllabes pour vérifier.
- Coche la case correspondant à la syllabe qui contient le son « i ».
- Clique sur le petit garçon pour vérifier ta réponse.
- Continue avec le mot suivant.
Liste des mots du jeu : papillon, hibou, domino, souris
Objectifs éducatifs
- Apprendre à localiser le son « i » dans un mot de 2 ou 3 syllabes.
- Développer l’écoute attentive et la précision auditive.
- Comprendre que chaque syllabe peut contenir un son particulier.
- Renforcer la capacité à segmenter un mot à l’oral.
- Préparer l’enfant à la lecture syllabique.
Notions pédagogiques
- Discrimination auditive du phonème /i/.
- Segmentation syllabique de mots bisyllabiques et trisyllabiques.
- Localisation phonémique dans différentes positions (attaque, position médiane, finale syllabique).
- Mobilisation et renforcement de la conscience phonologique.
- Étape de structuration avant le passage au décodage syllabique.
Type de jeux : Dans quelle syllabe entends-tu le son ?
Fonctionnalités du jeu
- Chaque mot est présenté avec des cases correspondant aux syllabes.
- La validation se fait en cliquant sur le petit garçon.
- Si la réponse est correcte, le mot s’affiche syllabe par syllabe sous l’image.
- Une étoile est gagnée pour le jeu lorsque les 4 mots sont validés.
- L’ordre des mots change à chaque partie.
- À la fin du jeu, l’enfant est redirigé vers le jeu suivant de la série.
Séquence pédagogique
Ce jeu est le 4ᵉ de la série consacrée au son « i ». Il intervient après les activités « J’entends / Je n’entends pas » et l’identification visuelle de la lettre « i ». L’enfant passe ici d’une reconnaissance globale du son à sa localisation précise dans la structure syllabique du mot. Cette étape prépare directement aux activités suivantes de lecture syllabique puis de construction de mots. Il est recommandé de suivre les jeux dans l’ordre afin de consolider progressivement les acquis.
⭐ Suivi et progression
Si le prénom de l’enfant est enregistré sur l’ordinateur, les mots découverts dans cet exercice s’affichent dans le tableau de suivi et pourront être réutilisés dans les leçons suivantes.
L’étoile gagnée est également visible, ce qui permet de suivre la progression au fil des jeux.
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