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Je trouve la place du son « ou »
Ce jeu permet d’apprendre à repérer dans quelle syllabe se trouve le son « ou ». L’enfant segmente le mot en syllabes et identifie celle qui contient le son travaillé.
Comment jouer ?
- Observe l’image qui s’affiche.
- Dis le nom de l’image à voix haute.
- Frappe dans tes mains pour compter les syllabes du mot.
- Écoute bien : dans quelle syllabe entends-tu le son « ou » ?
- Frappe encore les syllabes si nécessaire.
- Identifie la syllabe qui contient le son « ou ».
- Coche la case correspondant à cette syllabe.
- Clique sur le petit garçon pour vérifier ta réponse.
- Continue avec le mot suivant.
Liste des mots du jeu : bijou, fourmi, kangourou, journal, tournevis
Objectifs éducatifs
- Localiser le son « ou » dans des mots de 2 ou 3 syllabes.
- Comprendre que le son « ou » s’écrit avec deux lettres.
- Renforcer l’écoute attentive et la précision auditive.
- Consolider des mots déjà rencontrés pour sécuriser les apprentissages.
- Préparer l’enfant à la lecture syllabique avec le graphème « ou ».
Notion pédagogique
- Discrimination auditive du phonème /ou/.
- Segmentation syllabique orale par frappe rythmée.
- Localisation phonémique dans différentes positions (attaque, position médiane, finale).
- Sensibilisation au graphème complexe « ou » composé de deux lettres.
- Mobilisation de la conscience phonologique dans une tâche structurée de repérage.
Type de jeu : Localiser un son dans les syllabes d’un mot.
Fonctionnalités du jeu
- Chaque mot est associé à des cases correspondant aux syllabes.
- La validation se fait en cliquant sur le petit garçon.
- Si la réponse est correcte, le mot s’affiche syllabe par syllabe sous l’image.
- Une étoile est gagnée lorsque les 5 mots sont validés.
- L’ordre des mots change à chaque partie.
- À la fin, l’enfant est redirigé vers le jeu suivant.
Séquence pédagogique
Ce jeu est le premier de la série consacrée au son « ou », premier son voyelle complexe composé de deux lettres. Il intervient après l’étude des voyelles simples et des consonnes longues (f, s, ch, v, j, m, r). La plupart des mots ayant déjà été rencontrés, l’enfant peut se concentrer sur la localisation du son. Cette étape prépare aux exercices suivants d’identification visuelle des mots contenant « ou », puis aux jeux de lecture syllabique et de lecture de mots. Il est recommandé de suivre la progression dans l’ordre proposé.
⭐ Suivi et progression
Si le prénom de l’enfant est enregistré sur l’ordinateur, les mots découverts dans cet exercice s’affichent dans le tableau de suivi et pourront être réutilisés dans les leçons suivantes.
L’étoile gagnée est également visible, ce qui permet de suivre la progression au fil des jeux.
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