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Je trouve la place du son « o »
Ce jeu permet d’apprendre à repérer dans quelle syllabe se trouve le son « o ». L’enfant segmente le mot en syllabes et identifie celle qui contient le son travaillé, qu’il apparaisse au milieu ou à la fin du mot.
Comment jouer ?
- Observe l’image qui s’affiche.
- Dis le nom de l’image à voix haute.
- Frappe dans tes mains pour compter les syllabes du mot.
- Écoute bien : dans quelle syllabe entends-tu le son « o » ?
- S’il apparaît plusieurs fois, repère toutes les syllabes où tu entends « o ».
- Coche la case correspondant à la syllabe contenant le son « o ».
- Clique sur le petit garçon pour vérifier ta réponse.
- Continue avec le mot suivant.
Liste des mots du jeu : lavabo, escargot, chocolat, domino
Objectifs éducatifs
- Localiser le son « o » dans des mots de trois syllabes.
- Développer l’écoute attentive lorsque le son apparaît au milieu ou en finale.
- Repérer qu’un même son peut être présent plusieurs fois dans un mot.
- Renforcer la segmentation syllabique par la frappe rythmée.
- Consolider la préparation à la lecture de mots connus.
Notion pédagogique
- Discrimination auditive du phonème /o/ en position médiane et finale.
- Segmentation syllabique orale par appui gestuel (frappe syllabique).
- Localisation phonémique dans des mots trisyllabiques, avec possibilité de répétition du phonème cible.
- Mobilisation de la conscience phonologique dans une tâche d’identification ciblée.
- Étape de consolidation après la simple reconnaissance auditive du son.
Type de jeu : Localiser un son dans les syllabes d’un mot.
Fonctionnalités du jeu
- Chaque mot est associé à des cases correspondant aux syllabes.
- La validation se fait en cliquant sur le petit garçon.
- Si la réponse est correcte, le mot s’affiche syllabe par syllabe sous l’image.
- Une étoile est gagnée pour le jeu lorsque les 4 mots ont été validés.
- L’ordre des mots change à chaque partie.
- Lorsque l’enfant est enregistré, les mots validés s’affichent progressivement sur le côté droit de l’écran.
- À la fin, l’enfant est dirigé vers le jeu suivant de la série.
Séquence pédagogique
Ce jeu est le deuxième de la série consacrée au son « o ». Il intervient après le jeu « j’entends / je n’entends pas le son o », qui installe la reconnaissance auditive du son. Il demande désormais à l’enfant de localiser précisément le son dans la structure syllabique de mots trisyllabiques, y compris lorsqu’il apparaît plusieurs fois. Il prépare au jeu suivant consacré à la lecture des mots déjà rencontrés dans les deux premiers exercices. Il est recommandé de suivre les jeux dans l’ordre afin de consolider progressivement les compétences.
⭐ Suivi et progression
Si le prénom de l’enfant est enregistré, les mots découverts dans cet exercice s’affichent dans le tableau de suivi et pourront être réutilisés dans les leçons suivantes.
L’étoile gagnée est également visible, ce qui permet de suivre la progression au fil des jeux.
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