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Je trouve la place du son « j »
Ce jeu permet d’apprendre à repérer dans quelle syllabe se trouve le son « j ». L’enfant segmente le mot en syllabes et identifie celle qui contient le son travaillé.
Comment jouer ?
- Observe l’image qui s’affiche.
- Dis le nom de l’image à voix haute.
- Frappe dans tes mains pour compter les syllabes du mot.
- Écoute bien : dans quelle syllabe entends-tu le son « j » ?
- Frappe encore les syllabes si tu as besoin pour bien entendre.
- Coche la case correspondant à la syllabe où tu entends le son « j ».
- Clique sur le petit garçon pour vérifier ta réponse.
- Continue avec le mot suivant.
Liste des mots du jeu : bijou, jambon, journal, judo, pyjama
Objectifs éducatifs
- Identifier le son « j » dans des mots de 2 ou 3 syllabes.
- Apprendre à découper oralement un mot en syllabes.
- Localiser précisément la syllabe contenant le son travaillé.
- Développer l’écoute attentive et la concentration auditive.
- Préparer l’enfant aux activités de lecture syllabique.
Notion pédagogique
- Discrimination auditive du phonème /j/.
- Segmentation syllabique de mots bi- et trisyllabiques.
- Localisation phonémique en position d’attaque, médiane et finale.
- Mobilisation de la conscience phonologique dans une tâche de repérage ciblé.
- Première étape structurante avant un travail de discrimination fine avec des phonèmes proches.
Type de jeu : Localiser un son dans les syllabes d’un mot.
Fonctionnalités du jeu
- Chaque mot est associé à des cases correspondant aux syllabes.
- La validation se fait en cliquant sur le petit garçon.
- Si la réponse est correcte, le mot s’affiche syllabe par syllabe sous l’image.
- Une étoile est gagnée lorsque les 5 mots ont été validés.
- L’ordre des mots change à chaque partie.
- À la fin, l’enfant est dirigé vers le jeu suivant de la série.
Séquence pédagogique
Ce jeu est le premier de la série consacrée au son « j ». Il installe la capacité à repérer ce phonème dans différentes positions du mot (attaque, milieu, finale) au sein de mots de deux ou trois syllabes. Il sera suivi d’un jeu de reconnaissance auditive plus fine travaillant la confusion possible du son « j » avec le son « ch », puis de jeux de lecture syllabique et de lecture de mots. Il est recommandé de suivre les jeux dans l’ordre afin de construire progressivement les apprentissages.
⭐ Suivi et progression
Si le prénom de l’enfant est enregistré sur l’ordinateur, les mots découverts dans cet exercice s’affichent dans le tableau de suivi et pourront être réutilisés dans les leçons suivantes. L’étoile gagnée est également visible, ce qui permet de suivre la progression au fil des jeux.
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