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Je trouve la place du son « m »
Ce jeu permet d’apprendre à repérer dans quelle syllabe se trouve le son « m ». L’enfant segmente le mot en syllabes et identifie celle qui contient le son travaillé.
Comment jouer ?
- Observe l’image qui s’affiche.
- Dis le nom de l’image à voix haute.
- Frappe dans tes mains pour compter les syllabes du mot.
- Écoute bien : dans quelle syllabe entends-tu le son « m » ?
- Frappe encore les syllabes si nécessaire pour bien entendre le son.
- Coche la case correspondant à la syllabe qui contient le son « m ».
- Clique sur le petit garçon pour vérifier ta réponse.
- Continue avec le mot suivant.
Liste des mots du jeu : cheminée, domino, fourmi, melon, pyjama
Objectifs éducatifs
- Apprendre à localiser le son « m » dans un mot.
- Renforcer l’écoute attentive des syllabes.
- Comprendre que le son peut se trouver au début, au milieu ou à la fin d’un mot.
- Consolider des mots déjà rencontrés pour favoriser la mémorisation.
- Préparer l’enfant aux activités de lecture avec la lettre m.
Notion pédagogique
- Discrimination auditive du phonème /m/.
- Segmentation syllabique orale de mots de deux ou trois syllabes.
- Localisation phonémique : identification précise de la syllabe contenant le son cible en position initiale, médiane ou finale.
- Mobilisation et renforcement de la conscience phonologique.
- Réactivation lexicale à partir de mots déjà étudiés lors des sons précédents.
Type de jeu : Localiser un son dans les syllabes d’un mot.
Fonctionnalités du jeu
- Chaque mot est associé à des cases correspondant aux syllabes.
- La validation se fait en cliquant sur le petit garçon.
- Si la réponse est correcte, le mot s’affiche syllabe par syllabe sous l’image.
- Une étoile est gagnée pour le jeu lorsque les 5 mots ont été validés.
- L’ordre des mots change à chaque partie.
- À la fin, l’enfant est dirigé vers le jeu suivant de la série.
Séquence pédagogique
Ce jeu est le premier de la série consacrée au son « m ». Il introduit la localisation auditive du phonème dans des mots déjà connus de l’enfant. Il sera suivi d’exercices de reconnaissance visuelle de mots contenant la lettre m, puis d’activités de lecture syllabique et de lecture de mots. Cette étape est essentielle pour établir le lien entre perception auditive et futur décodage écrit. Il est recommandé de suivre les jeux dans l’ordre afin de construire progressivement les apprentissages.
⭐ Suivi et progression
Si le prénom de l’enfant est enregistré sur l’ordinateur, les mots découverts dans cet exercice s’affichent dans le tableau de suivi et pourront être réutilisés dans les leçons suivantes.
L’étoile gagnée est également visible, ce qui permet de suivre la progression au fil des jeux.
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