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J’écris des mots en o
Mots fléchés – Son O
Dans ce jeu, l’enfant écrit des mots contenant la lettre « o » à partir d’images.
Il complète une grille de type mots fléchés en plaçant les lettres dans le bon ordre.
En terminant les mots, il découvre un mot surprise.
Comment jouer ?
- Observe les images proposées.
- Dis le nom de chaque image à voix haute.
- Lis le mot si tu le vois dans le tableau de droite.
- Attrape les lettres en bas de l’écran.
- Déplace-les dans les cases pour écrire le mot correspondant à l’image.
- Quand tous les mots sont complétés, un mot surprise apparaît.
Liste des mots du jeu : domino, tomate, vélo
Objectifs éducatifs
- Écrire des mots simples contenant la lettre « o ».
- Comprendre que les mots sont composés de lettres placées dans un ordre précis.
- Renforcer la reconnaissance des lettres et leur position dans le mot.
- Développer l’attention et la précision dans l’écriture.
- Consolider la mémorisation de mots comportant le son « o ».
Notion pédagogique
- Association image / mot écrit.
- Encodage orthographique de mots simples.
- Mobilisation de la mémoire lexicale.
- Réinvestissement de mots déjà rencontrés dans les leçons précédentes.
- L’exercice repose sur le principe « je lis et je recopie » : l’enfant s’appuie sur un modèle écrit pour consolider la correspondance entre le son /o/ et sa graphie.
Pour les élèves plus avancés, l’activité peut être réalisée sans s’appuyer sur le tableau de référence, afin de favoriser l’autonomie en écriture.
Type de jeu : Mots fléchés – Écriture de mots à partir d’images.
Fonctionnalités du jeu
- Les lettres sont disponibles en bas de l’écran et se déplacent par glisser-déposer.
- Les mots se construisent dans une grille de type mots fléchés.
- Une fois les mots complétés, un mot surprise apparaît.
- Le jeu peut être rejoué librement, sans limite de temps.
- À la fin du jeu, une étoile est gagnée et l’enfant peut accéder au jeu suivant de la série.
Séquence pédagogique
Ce jeu intervient après les activités d’écoute et de localisation du son « o ».
Il constitue une étape de consolidation : l’enfant passe du repérage oral du son à l’écriture du mot complet.
Il prépare aux jeux de lecture de syllabes puis de mots.
Il est recommandé d’avoir réalisé les jeux précédents de la série « son o » afin de disposer d’une base phonologique solide avant d’aborder l’encodage écrit.
⭐ Suivi et progression
Si le prénom de l’enfant est enregistré sur l’ordinateur, les mots découverts dans les leçons précédentes s’affichent dans le tableau à droite et peuvent servir d’appui pour réaliser cet exercice.
L’étoile gagnée est également visible dans le tableau de suivi, ce qui permet de visualiser la progression au fil des jeux.
Il est aussi possible d’imprimer la liste des mots afin de disposer d’un support écrit hors écran. Ce support peut aider l’enfant à s’appuyer sur les mots pour compléter l’exercice et à les mémoriser plus facilement.
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