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Je lis des mots en C
Je lis un mot et je trouve son image
Je fais correspondre le mot et l’image
Dans ce jeu, l’enfant lit un mot écrit en cursive, puis choisit l’image qui correspond.
Mais attention…
Toutes les images ne correspondent pas aux mots proposés !
Comment jouer ?
- Lis le mot écrit sur l’étiquette (ex : une cave, un coude…).
- Observe les images proposées.
- Clique sur l’image qui correspond au mot.
- Glisse-la dans le cadre situé au-dessus du mot.
Attention : Il y a 6 mots mais 8 images. Certaines images sont des intrus.
Quand tous les mots sont associés à la bonne image, clique sur le petit garçon pour vérifier.
À savoir
- Les mots sont écrits en écriture cursive.
- Chaque mot commence par un ou une.
- Certaines images ne correspondent à aucun mot : il faut les ignorer.
Pour accompagner à la maison (CP)
Niveau conseillé : CP.
Ce jeu mobilise plusieurs compétences :
- Lire un mot simple.
- Comprendre le sens global.
- Identifier le genre (un / une).
- Associer un mot à une représentation visuelle.
Pour aider votre enfant :
- Faites lire le mot lentement en séparant les syllabes.
- Demandez : « Est-ce un objet ? un animal ? une partie du corps ? »
- Faites remarquer l’article (un / une) pour vérifier la cohérence.
- Encouragez l’élimination des intrus.
Objectifs éducatifs
- Lire des mots contenant le son c.
- Associer lecture et compréhension.
- Renforcer la correspondance mot-image.
- Stabiliser la lecture avec article indéfini.
Notions pédagogiques
- Lecture globale et syllabique combinée.
- Accès au sens.
- Discrimination visuelle (intrus).
- Renforcement du lexique.
Focus école (CP)
Au CP, les élèves apprennent à lire des mots isolés puis à en comprendre le sens.
Ce jeu entraîne la lecture précise et la compréhension immédiate.
Type de jeu : Association mot-image — lecture compréhension.
Fonctionnalités du jeu
- Glisser-déposer des images.
- Présence d’images intruses.
- Validation par clic sur le petit garçon.
- Attribution d’une étoile en cas de réussite.
- Progression enregistrée si l’enfant est connecté.
Séquence pédagogique
Ce jeu intervient après :
- la lecture de syllabes en c,
- la composition de mots,
- la discrimination visuelle du son c.
Il consolide la lecture autonome en contexte visuel.
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