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Je lis et je suis la consigne
Je comprends… et j’agis !
Dans ce jeu, l’enfant lit une phrase et doit exécuter la consigne.
On ne fait pas que lire : on comprend ce que la phrase demande… puis on agit en conséquence.
Comment jouer ?
- Lis attentivement la phrase affichée en haut de l’écran.
- Observe les objets proposés.
- Déplace l’objet demandé dans le cadre, comme l’indique la consigne.
- Vérifie que tu as bien respecté tous les mots de la phrase (ex : à côté, dans, sur, etc.).
- Clique sur le petit garçon pour vérifier ta réponse et passer à la consigne suivante.
Il y a plusieurs phrases à suivre.
À savoir
- Chaque phrase contient un mot étudié dans la série du son c.
- Il faut lire toute la phrase pour réussir.
- Un détail peut tout changer (à côté ≠ sur).
Pour accompagner à la maison (CP)
Niveau conseillé : CP (lecture installée).
Ce jeu développe :
- la lecture précise de phrases,
- la compréhension des mots-outils (prépositions),
- l’attention aux détails.
Pour aider votre enfant :
- Faites relire la phrase lentement.
- Demandez : « Que doit-on faire ? Où faut-il placer l’objet ? »
- Faites repérer les mots importants (à côté, dans, sur, etc.).
- Encouragez la vérification avant de valider.
Objectifs éducatifs
- Lire et comprendre une phrase complète.
- Identifier les informations essentielles d’une consigne.
- Mettre en relation lecture et action.
- Consolider la lecture des mots contenant le son c.
Notions pédagogiques
- Accès au sens en contexte.
- Lecture fonctionnelle (lire pour agir).
- Compréhension des repères spatiaux.
- Réinvestissement du lexique étudié.
Focus école (CP)
Au CP, les élèves doivent apprendre à lire et comprendre des consignes simples.
Ce jeu entraîne cette compétence fondamentale en liant lecture et action concrète.
Type de jeu : Lecture compréhension — suivre une consigne.
Fonctionnalités du jeu
- Glisser-déposer d’objets.
- Validation par clic sur le petit garçon.
- Correction immédiate.
- Attribution d’une étoile en cas de réussite.
- Progression enregistrée si l’enfant est connecté.
Séquence pédagogique
Ce jeu clôt la série du son “c”.
Après avoir travaillé :
- la discrimination auditive,
- la lecture de syllabes,
- la lecture de mots,
- l’association mot-image,
l’enfant mobilise ici toutes ses compétences pour lire une phrase et agir en autonomie.
C’est l’étape la plus complète de la série.
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