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Je choisis et j’écris le bon mot
Je lis… je réfléchis… j’écris !
Dans ce jeu, l’enfant lit un début de phrase et doit choisir le mot qui complète correctement la phrase.
Mais attention : Les deux mots proposés se ressemblent beaucoup.
Il faut bien lire… et bien comprendre.
Comment jouer ?
- Lis le début de phrase affiché à l’écran.
- Observe l’image.
- Regarde les deux mots proposés en bas (ex : mouche / douche).
- Choisis le mot qui donne du sens à la phrase.
- Clique dans la case vide et écris le mot au clavier.
- Clique sur le petit garçon pour vérifier et passer à la phrase suivante.
Il y a 5 phrases à compléter.
À savoir
- Les deux mots proposés ont une écriture proche.
- Un seul mot permet à la phrase d’avoir du sens.
- Il faut recopier le mot correctement.
Pour accompagner à la maison (CP)
Niveau conseillé : CP (milieu / fin d’année).
Ce jeu développe :
- la compréhension fine de phrases,
- la discrimination visuelle entre mots proches,
- l’orthographe en copie.
Pour aider votre enfant :
- Faites relire la phrase à voix haute.
- Demandez : « Est-ce que cette phrase veut dire quelque chose ? »
- Comparez les deux mots lettre par lettre.
- Encouragez la relecture après avoir tapé le mot.
Exemple :
Il se lave sous la …
→ On peut hésiter entre mouche et douche, mais seul douche a du sens.
Objectifs éducatifs
- Lire un début de phrase et en comprendre le sens.
- Choisir le mot correct parmi deux mots proches.
- Copier un mot sans erreur.
- Consolider la lecture des mots contenant le son d.
Notions pédagogiques
- Discrimination visuelle fine (mots voisins orthographiques).
- Accès au sens en contexte.
- Encodage par copie.
- Réinvestissement du lexique étudié.
Focus école (CP)
Au CP, les élèves apprennent à :
- Lire des phrases simples,
- Comprendre le sens global,
- Éviter les confusions entre mots proches,
- Copier correctement un mot.
Ce jeu mobilise ces compétences simultanément.
Type de jeu : Lecture compréhension + encodage (choix entre mots proches).
Fonctionnalités du jeu
- Saisie du mot au clavier.
- Validation par clic sur le petit garçon.
- Correction immédiate.
- Passage automatique à la phrase suivante.
- Attribution d’une étoile en cas de réussite.
- Suivi de progression si l’enfant est enregistré.
Séquence pédagogique
Ce jeu clôt la série du son “d”.
Après avoir travaillé :
- la discrimination auditive,
- la lecture syllabique,
- la lecture de mots,
- l’association mot-image,
l’enfant mobilise ici la lecture, la compréhension et l’écriture.
C’est l’étape la plus complète de la série.
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