Pour une meilleure expérience, jouez sur un ordinateur ou une tablette.
Si vous êtes sur un téléphone, tournez-le en mode paysage pour voir tout le jeu.
j’entends, je n’entends pas le son « a »
Ce jeu ouvre la toute première série consacrée au son « a ». Il permet d’entrer dans l’apprentissage de la lecture en portant son attention sur ce son voyelle, uniquement en début de mot.
Comment jouer ?
J’entends ou je n’entends pas le son « A » ? Dans cet exercice, tu dois mettre les petites images de droite dans le paysage à gauche si tu entends le son « A » dans leur nom :
- Observe les petites images affichées.
- Prononce le nom de l’image à voix haute
- Écoute bien le premier son du mot.
- Pose toi la question : est-ce que j’entends ou je n’entends pas le son « a » dans le mot ?
- Si le mot commence par le son « a », déplace l’image dans le paysage à gauche.
- Si tu n’entends pas « a » au début, laisse l’image à droite.
- Une fois que tu as fait cela pour toutes les images, clique sur petit garçon pour vérifier si tes réponses sont correctes.
- Tu pourras écouter les mots pour mieux identifier le son “a”.
Listes des mots : cerises, chien, avion, ananas, âne, arbre, fleur, abricot.
Objectifs éducatifs
- Apprendre à écouter le premier son d’un mot.
- Identifier le son « a » en début de mot.
- Faire un choix à partir d’une consigne orale précise.
- Développer l’attention auditive dès les premières activités de lecture.
Notions pédagogiques abordées
- Discrimination auditive phonème /a/.
- Travail de conscience phonologique centré sur le repérage du phonème en position initiale.
- Simplification volontaire : seule l’attaque du mot est travaillée afin de réduire la charge cognitive des élèves débutants.
- Étape préalable à l’association phonème /a/ – graphie « a ».
Type de jeu : J’entends / Je n’entends pas le son.
Utilisation en classe
- Activité de groupe : Les élèves peuvent utiliser le jeu lors d’activités collaboratives en classe, où ils discutent ensemble pour identifier correctement les mots avec le son “A”.
- Exercice individuel : Parfait pour des exercices autonomes à la maison ou en classe, permettant aux enfants de pratiquer l’identification du son “A” à leur propre rythme.
- Application pratique : Les enfants peuvent appliquer les compétences développées avec ce jeu à d’autres activités de lecture et d’écriture, renforçant l’apprentissage du son “A” dans divers contextes.
Fonctionnalité du jeu « J’entends, Je n’entends pas le son A »
- Un design simple qui aide les enfants à se concentrer sur l’association des mots avec le son “A” et les images correspondantes, rendant l’apprentissage plus facile et sans distraction.
- Les enfants reçoivent une réponse immédiate après avoir déplacé tous les mots. Ils peuvent ainsi vérifier si le son “A” est bien identifié et corriger leurs erreurs sur le moment.
- Les enfants peuvent réajuster les mots après une erreur. Ceci leur permet d’essayer différentes associations sans stress et d’améliorer leur apprentissage.
Séquence pédagogique
Premier jeu de la progression lecture. Il précède l’introduction formelle de la lettre « a ». Les mots sont nouveaux et servent d’appui exclusivement oral. Ils seront réinvestis dans les jeux suivants pour établir la correspondance entre le son /a/ et sa graphie, puis pour amorcer l’automatisation du décodage. L’intention est d’installer une écoute précise du son en position initiale avant tout travail écrit.
Astuce : Inscrivez et enregistrez le nom de l’enfant pour sauvegarder sa progression sur l’ordinateur ! Cela permettra d’afficher les mots qu’il a découverts lors de chaque exercice et l’aidera à progresser au fil des jeux. Et il verra aussi les étoiles qu’il a gagnées ! Une motivation de plus pour poursuivre son aventure et son apprentissage de la lecture !
Ce jeu est superb.9
Bonjour
je découvre votre site ce soir. Les jeux sont très intéressants. J’aimerais les utiliser avec mes élèves mais n’ai pas compris où inscrire le prénom de chaque élève et où, par la suite, trouver leurs résultats.
Merci pour votre réponse !
Bonjour,
Vous trouverez l’encart SCORE pour suivre la progression sur la droite à la même hauteur que le jeu.
Les informations de progression de chaque élève sont enregistrées uniquement sur l’ordinateur sur lequel il joue.
Plusieurs enfants peuvent s’enregistrer sur le même ordinateur. Mais il est nécessaire d’utiliser des noms différents.
En allant sur un des jeux du son, vous avez la liste des jeux réussis. Ceux-ci s’affichent avec un fond vert et une étoile.
Bon apprentissage sur Max&Tom !