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Je lis des mots avec on, ou et oi
Je vois et j’entends
Dans ce jeu, l’enfant lit une petite comptine bien connue :
« Un, deux, trois,
Nous irons au bois… »
À travers ce texte rythmé et familier, il repère les mots contenant les syllabes on, ou ou oi.
La comptine aide à mémoriser les sons, tandis que l’activité développe la discrimination visuelle et auditive.
Comment jouer ?
- Lis les phrases de la comptine.
- Observe attentivement les mots.
- Repère les syllabes on, ou ou oi.
Ensuite :
- 🟡 Si le mot contient on, utilise le crayon jaune pour le surligner.
- 🔵 Si le mot contient ou, utilise le crayon bleu.
- 🟢 Si le mot contient oi, utilise le crayon vert.
- ⚪ Si tu veux effacer, utilise le crayon blanc.
Quand tous les mots ont été surlignés, clique sur le petit garçon pour vérifier.
Aides disponibles
👂 Clique sur l’oreille pour écouter la syllabe.
🔊 Clique sur un mot pour l’écouter.
👁 L’icône œil indique que l’on travaille aussi l’observation visuelle.
Pour accompagner à la maison (niveau CP – milieu d’année)
Niveau conseillé : CP (milieu d’année).
Le texte étant une comptine connue, vous pouvez :
- la réciter d’abord à l’oral avant de la lire,
- faire repérer les mots qui “chantent pareil”,
- comparer les sons on / ou / oi en exagérant l’articulation,
- demander à l’enfant d’anticiper où il pense trouver chaque syllabe.
- faire isoler visuellement les deux lettres du groupe : o + n / o + u / o + i.
- utiliser l’oreille pour sécuriser l’écoute avant de choisir la couleur.
La familiarité du texte sécurise l’enfant et lui permet de concentrer son attention sur les groupes de lettres.
Objectifs éducatifs
- Identifier un groupe de lettres dans un mot.
- Distinguer des syllabes proches visuellement et phonologiquement.
- Lire des mots dans un texte continu.
- Renforcer le lien entre graphème et phonème.
Notions pédagogiques
- Discrimination auditive fine.
- Discrimination visuelle de groupes de lettres.
- Correspondance graphème-phonème.
- Analyse syllabique en contexte.
Focus école (CP)
Les élèves doivent apprendre à différencier les graphèmes complexes (ou, oi, on).
Ce jeu consolide la lecture syllabique et la vigilance orthographique.
Type de jeu : Correspondance graphème – phonème.
Fonctionnalités du jeu
- Surlignage interactif avec quatre crayons (jaune, bleu, vert, blanc).
- Icône oreille : écoute des syllabes.
- Clic sur les mots pour les écouter.
- Validation par clic sur le petit garçon.
- Correction immédiate.
- Attribution d’une étoile en cas de réussite.
Séquence pédagogique
Ce jeu intervient après les premiers exercices d’identification auditive des sons on, ou et oi, ainsi que les jeux de tri de syllabes.
Il consolide la reconnaissance en contexte avant les exercices de lecture de phrases plus complexes.
Il est recommandé de suivre les jeux dans l’ordre de la série.
⭐ Suivi et progression
Si le prénom de l’enfant est enregistré, sa progression est mémorisée et l’étoile gagnée apparaît dans le tableau de suivi.
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