Pour une meilleure expérience, jouez sur un ordinateur ou une tablette.
Si vous êtes sur un téléphone, tournez-le en mode paysage pour voir tout le jeu.
Je lis des mots avec les sons on et ou
Je trouve les mots qui commencent comme…
J’écoute bien le début du mot !
Dans ce jeu, l’enfant observe un dessin et doit retrouver les mots qui commencent de la même façon.
On prononce le mot du dessin…
On écoute son début…
Puis on cherche les mots qui commencent pareil.
Attention : certains mots se ressemblent beaucoup.
On travaille ici la distinction entre [on] et [ou].
Comment jouer ?
- Observe les dessins en bas de l’écran.
- Prononce à voix haute le nom de chaque dessin.
- Écoute bien le début du mot.
- Cherche les mots en haut qui commencent de la même façon.
- Clique et déplace le surligneur placé à côté du dessin sur les mots correspondants.
- Si tu t’es trompé, utilise le crayon blanc pour effacer.
- Clique sur le petit garçon pour vérifier.
À savoir
- Certains mots commencent par on.
- D’autres commencent par ou.
- Il faut bien écouter le premier son du mot.
Pour accompagner à la maison (CP)
Niveau conseillé : CP (milieu d’année).
Ce jeu développe :
- l’identification du son d’attaque,
- la distinction entre sons proches,
- l’attention auditive et visuelle.
Pour aider votre enfant :
- Faites prononcer lentement les mots des dessins.
- Demandez : « Est-ce que ça commence comme montre ou comme mouche ? »
- Comparez les sons :
- [on] → bouche arrondie
- [ou] → bouche très arrondie et allongée
- Faites répéter plusieurs fois si besoin.
Objectifs éducatifs
- Identifier le son entendu en début de mot.
- Discriminer les sons proches [on] / [ou].
- Renforcer la lecture par analogie.
- Stabiliser la reconnaissance des mots contenant le son on.
Notions pédagogiques
- Conscience phonologique (attaque syllabique).
- Discrimination auditive fine.
- Lecture par analogie phonémique.
- Réinvestissement du son on après le son ou.
Focus école (CP)
Après avoir étudié le son ou, les élèves découvrent le son on, souvent source de confusion.
Ce jeu consolide la différenciation auditive et visuelle des deux sons.
Utilisable en remédiation
Cet exercice peut également être utilisé en soutien individualisé pour travailler la discrimination des sons proches [on] et [ou], notamment lorsque ces sons sont confondus à l’oral ou en lecture.
Type de jeu : Discrimination auditive et visuelle — attaque syllabique.
Fonctionnalités du jeu
- Surligneurs de couleurs associés aux dessins.
- Effacement possible avec crayon blanc.
- Validation par clic sur le petit garçon.
- Correction immédiate.
- Attribution d’une étoile en cas de réussite.
- Progression enregistrée si l’enfant est connecté.
Séquence pédagogique
Ce jeu est le 4ᵉ jeu de la série du son “on”.
Il intervient après :
- la discrimination auditive de syllabes en on,
- la lecture et l’écriture de mots en on,
- l’identification visuelle et auditive de mots contenant on.
Il prépare les jeux de lecture plus fluide et les phrases contenant le son on.
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