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Dictée de mots du son « g »
L’enfant écoute un mot et sélectionne parmi deux mots écrits celui qu’il vient d’entendre. Ce jeu entraîne la distinction entre les sons « g » et « k » (ou « c »), deux consonnes qui partagent le même point d’articulation.
Comment jouer ?
- Clique sur le haut-parleur pour entendre le mot demandé.
- Lis attentivement les deux mots affichés sur les touches.
- Clique sur le mot que tu viens d’entendre.
- Clique sur le garçon pour valider ta réponse et passer au mot suivant.
- Si ta réponse est correcte, l’image correspondant au mot s’affiche avant de passer à la question suivante.
Le jeu contient 6 mots à trouver.
Pour accompagner à la maison (niveau CP)
Ce jeu convient aux enfants en fin de CP ou début CE1, en consolidation de la lecture des consonnes complexes.
- Avant de jouer, prononcez ensemble des mots en « g » (gare, gomme, gâteau…) et des mots en « c » (car, comme, cadeau…) pour bien identifier la différence sonore.
- Encouragez votre enfant à prononcer doucement les deux mots avant de choisir.
- Si votre enfant hésite, aidez-le à regarder la première lettre du mot.
- Soulignez que ces deux sons se ressemblent beaucoup : il faut vraiment bien écouter !
Objectifs éducatifs
- Discriminer auditivement les sons « g » et « k »/« c ».
- Identifier le mot entendu parmi deux mots proches.
- Mobiliser la mémoire auditive à court terme dans un contexte de lecture.
Notions pédagogiques
Ce jeu entraîne la discrimination du couple [g] / [k], deux consonnes vélaires occlusives ne différant que par le voisement. Les paires travaillées sont : gare/car, carte/garde, gomme/comme, gâteau/cadeau, coude/gourde, cou/goût.
- Phonème cible : [g]
- Paire de confusion : [g] vs [k] (occlusive vélaire sonore vs sourde)
- Compétence : dictée de mots – identification par discrimination phonémique fine
- Confusions travaillées : substitution g/c-k en position initiale et interne, inversion de l’ordre des syllabes (carte/garde), substitution vocalique associée (coude/gourde)
- Pertinence pour orthophonistes : exercice ciblé sur les consonnes voisées/non voisées en position vélaire, utile pour les enfants présentant des difficultés de traitement phonologique fin
Type de jeu : Dictée de mots – discrimination auditive des consonnes sonores et sourdes vélaires.
Fonctionnalités du jeu
- Clic sur le haut-parleur pour écouter le mot (répétition possible).
- Sélection du mot par clic sur la touche correspondante.
- Validation par clic sur le personnage animé.
- Affichage de l’image du mot si la réponse est correcte.
- Passage automatique au mot suivant après validation.
- Étoile attribuée à la fin du jeu selon la réussite.
Séquence pédagogique
Ce jeu est le 5e de la série sur le son « g ». Les jeux précédents ont guidé l’enfant du repérage sonore jusqu’à la lecture en contexte. Ce 5e jeu représente une étape avancée : la discrimination entre « g » et « c »/« k » à l’oral et à l’écrit mobilise simultanément les compétences auditives et orthographiques.
⭐ Suivi et progression
Le prénom de l’enfant est enregistré pour personnaliser l’expérience. Une étoile est gagnée à l’issue du jeu, visible dans le tableau de progression. L’enfant peut ainsi visualiser son avancée dans la série complète des 6 jeux consacrés au son « g ».
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