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Dictée de mots en « è »
Je choisis le bon mot
Dans ce jeu, l’enfant écoute un mot prononcé à voix haute et doit retrouver ce mot parmi deux propositions à l’écrit. Les deux mots proposés sont proches visuellement et phonétiquement, ce qui entraîne la vigilance orthographique autour du son « è ».
Comment jouer ?
- Clique sur le haut-parleur pour entendre le mot demandé.
- Lis attentivement les deux mots affichés sur les touches.
- Clique sur le mot que tu viens d’entendre.
- Clique sur le garçon pour valider ta réponse et passer au mot suivant.
- Si ta réponse est correcte, l’image correspondant au mot s’affiche avant de passer à la question suivante.
Le jeu contient 6 mots à trouver.
Pour accompagner à la maison (Niveau fin CP)
Ce jeu convient aux enfants en fin de CP ou début CE1, qui consolident leur lecture des sons complexes.
- Avant de jouer, vous pouvez relire ensemble quelques mots contenant le son « è » (fête, rêve, forêt…).
- Encouragez votre enfant à prononcer les deux mots à voix haute avant de choisir.
- Si votre enfant hésite entre deux mots proches, aidez-le à regarder les lettres une par une.
- Valorisez l’effort, pas seulement les bonnes réponses : « Tu as bien écouté ! »
- Après le jeu, vous pouvez lui demander de retrouver ces mots dans un livre ou une affiche.
Objectifs éducatifs
- Discriminer deux mots proches à l’oral et à l’écrit.
- Identifier le mot entendu parmi deux graphies différentes.
- Renforcer la lecture du son « è » dans différents contextes orthographiques (è, ê).
- Développer la vigilance phonologique et orthographique.
- Mobiliser la mémoire auditive à court terme.
Notions pédagogiques
Ce jeu travaille la discrimination de paires minimales autour du son « è » : des mots dont la graphie et la sonorité sont très proches mais distincts (ex. : mêle/mère, lèvre/livre, sirène/cerise, règle/rêve, élève/lèvre, forêt/fourmi).
- Phonème cible : [è] (son « è »)
- Graphèmes travaillés : è, ê
- Compétence : dictée de mots – identification orthographique par voie auditive
- Confusions travaillées : substitution de phonèmes proches, syllabes inversées (sirène/cerise), substitution vocalique (lèvre/livre, forêt/fourmi)
- Pertinence pour orthophonistes : exercice ciblé sur le traitement phonologique fin et la mémoire lexicale auditive
Type de jeu : Dictée de mots – discrimination auditive et identification orthographique.
Fonctionnalités du jeu
- Clic sur le haut-parleur pour écouter le mot (répétition possible).
- Sélection du mot par clic sur la touche correspondante.
- Validation par clic sur le personnage animé.
- Affichage de l’image du mot si la réponse est correcte.
- Passage automatique au mot suivant après validation.
- Étoile attribuée à la fin du jeu selon la réussite.
Séquence pédagogique
Ce jeu s’inscrit en 5e position dans la série sur le son « è ». Les jeux précédents ont permis à l’enfant de repérer ce son dans des images, de le localiser dans des mots, puis de s’entraîner à le lire. Ce 5e jeu marque une étape plus exigeante : l’enfant doit non seulement reconnaître le son, mais sélectionner le bon mot parmi deux graphies proches, ce qui mobilise à la fois l’oreille et le regard. Il prépare au 6e jeu, qui abordera la lecture de phrases.
⭐ Suivi et progression
Le prénom de l’enfant est enregistré pour personnaliser l’expérience. Une étoile est gagnée à l’issue du jeu, visible dans le tableau de progression. L’enfant peut ainsi visualiser son avancée dans la série complète des 6 jeux consacrés au son « è ».
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