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Fiches pour l'élève : Lecture au CP

Fiches pour l'élève : Lecture au CP

Fiches pour l'élève : Lecture au CP

Format : Papier
Prix : 39 EUR

Ces fiches viennent en complément de la méthode de lecture utilisée en classe. Les exercices présentés visent à renforcer la compréhension du principe de codage de la langue écrite et à développer l'automatisation de la reconnaissance de l'image orthographique des mots.

Lecture et écriture vont souvent de pair dans les exercices : la mémorisation des principales combinaisons syllabiques entre voyelles et consonnes et la maîtrise des difficultés de l’orthographe française sont en effet facilitées par la complémentarité de ces deux activités.

# Les lettres : Connaître et reconnaître les lettres / Observer la succession des lettres dans les mots / Passer de l’écriture script à l’écriture cursive.

# Les syllabes : Dénombrer et identifier les syllabes dans un mot / Segmenter un mot en syllabes / Utiliser les syllabes pour lire et écrire des mots.

# Les graphèmes : Repérer une erreur de graphème dans un mot / Distinguer des voisins orthographiques / Jouer avec les graphèmes pour lire et écrire des mots / Retrouver des homophones dans une liste de mots.

# Les mots : Mémoriser les mots outils / Identifier des mots / Associer un mot à une image / Repérer un mot intrus dans une liste.

# Les phrases : Segmenter les phrases / Construire les phrases / Comprendre les phrases / Lire seul une consigne et la réaliser / Compléter une ilustration à l’aide des informations données par une phrase.

Fiches pour l'élève : Phonèmes et Graphèmes au CP

Fiches pour l'élève : Phonèmes et Graphèmes au CP

Fiches pour l'élève : Phonèmes et Graphèmes au CP

Format : Papier
Prix : 39 EUR

Ce fichier se compose de 55 fiches d’exercices en couleur sur papier fort, d’une grande qualité pédagogique. Conforme aux Programmes Officiels de l’Education Nationale, il a été réalisé par des enseignants en activité et expérimenté en classe.

    Notions abordées :

  • J’entends : repérage auditif du phonème dans un mot.
  • Je vois : repérage visuel du graphème dans un mot.
  • J’écris : correspondances graphèmes-phonèmes.
  • Je choisis : travail sur les confusions entre phonèmes.
  • Je joue : écriture de lettres, de mots et de courts textes.
  • Je sais écrire les mots du répertoire.
  • Je m'entraîne à bien calligraphier les lettres et les mots.
  • Je récapitule mes acquis grâce aux fiches de synthèse.