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Noël avant l'heure chez Maxetom
C'est déjà à l'esprit de tous nos chers petits. Un premier compte à rebours a commencé : combien de jours avant le mois de décembre. Puis pourra alors commencer le vrai compte à rebours : combien de jours avant Noël.
Pour patienter jusque-là, Maxetom a préparé quelques cadeaux. Tout d'abord, un cadeau que Maxetom vous offre tout au long de l'année : une nouvelle série de jeux pour les apprentis lecteurs, le son t.
On y retrouve les activités habituelles. Je ferais juste une précision sur cette série. Il s'agit là de l'étude de la lettre et du son t uniquement. La confusion fréquente qui est faite avec le son [d] sera vue ultérieurement avec l'étude de la lettre et du son d.
Autre cadeau que Maxetom vous fait, à cette époque propice aux contes et à la lecture, c'est l'histoire de Maxetom. Vous saurez enfin tout sur les coulisses de Maxetom. Cette page est également accessible à partir d'une nouvelle rubrique : A propos de Maxetom, elle-même accessible à partir des liens en bas de page. Cette rubrique, due de longue date, a enfin vu le jour grâce au coup de pouce de Muriel du site Un nuage d'école, cette formidable mine de ressources éducatives.
Pour préparer Noël, Maxetom vous offre aussi des cadeaux de circonstance. Tout d'abord, une sélection de livres, livres audio, cd audio sur le thème de Noël. Cette sélection est assez fournie, allant du plus traditionnel au plus farfelu. Elle s'adresse à tous les niveaux de lecture, des plus jeunes aux plus grands, pour les lecteurs débutants ou plus avancés.
Parmi cette sélection, je vous signalerais deux livres qui ont plus particulièrement attiré mon attention : Noël baobab
: Pour tout achat d'un logiciel de la gamme Club des Héros, le 2ème est à 1 euro !
Merci pour l'hommage :
Petite précision tout à fait courtoise toutefois.
Métier oblige.
Après avoir trouvé par hasard mention du nuage 'd'école' sur vos pages, je vous avais encouragée à vous identifier sur votre site dans une rubrique de type 'A propos' ou 'Mentions légales'...pour donner toute leur valeur et tout leur cadre à vos ressources.
A défaut de ces mentions, difficile pour tout visiteur savoir vos objectifs - éducatifs, pédagogiques ou commerciaux. Tous louables et légitimes mais chacun bien distinct.
Plus clairement, je n'ai toujours pas pris le temps (désolée) de prendre connaissance de vos contenus dont je n'ai pas de raison a priori de douter de la qualité. Néanmoins, comme je le dis en page T&C clairement pour tous sur 'un nuage', je n'encourage pas les non-professionnels, disons de la lecture au CP par exemple, à publier ou même utiliser seuls ce type de ressources !
Entendez-moi bien. Je suis d'une époque que l'on semble avoir oubliée, où les maîtres étaient recrutés parmi les mères de famille investies dans la vie de l'école, et à qui ont reconnaissait ce regard particulier, cette habilité à s'adresser aux enfants en un discours intelligible pour eux, cette autorité naturelle.
Vous comprendrez aisément les motivations de ce discours.
Et si avec 20 ans de métier je dispose de ressources personnelles originales appréciées sur le terrain, ce que je me risquerais à mettre ou non en ligne à terme ne sera que matériel longuement pensé dans le cadre des textes parce que documents pratiques destinés à un usage pour la classe: hypothèse de document, épreuve du terrain, conclusions et leur application sous forme de révision des contenus.
Une démarche expérimentale - qui procède d'une certaine rigueur toute scientifique - très certainement proche de la vôtre.
A l'exception, majeure, de l'épreuve du terrain, de la confrontation de la théorie à la pratique.
1/3 des enfants apprennent à lire pratiquement seuls quelle que soit la méthode. Tous les autres ont besoin...de l'exercice d'une solide pratique pédagogique étayée par la théorie.
Oui, 'Un nuage d'école' encourage comme toujours parents et grands-parents à transmettre leurs savoirs et savoir-faire.
Mais de grâce ne développez jamais que la partie éducative et ludique - avant de rejoindre nos rangs où vous êtes les bienvenus.
Merci pour ces éclairages et ces précisions.
Concernant le coup de pouce donné à Maxetom, c'est bien ainsi que je l'entendais. Je ne pense pas que mon texte prête à confusion et sous-entende un quelconque soutien de votre part quant au contenu du site.
D'autre part, cela me fournit l'occasion de préciser encore l'objectif de Maxetom. Vous ne trouverez pas ici une méthode de lecture, mais des outils complémentaires, utiles pour l'apprentissage de la lecture.
Ces outils sont mis à la disposition, entre autres, des professionnels de l'éducation (instituteurs, orthophonistes...). C'est à eux de juger si les activités proposées présentent un intérêt dans le cadre de leur enseignement et de quelle manière ils peuvent les intégrer dans leur travail.
En ce qui concerne l'épreuve du terrain, je m'appuie sur les nombreux témoignages que j'ai reçus. Ils émanent non seulement de parents, mais aussi d'instituteurs, orthophonistes qui ont testé ces activités avec leurs élèves. Je suis particulièrement à l'écoute de ces témoignages. Ce retour d'expérience me permet d'ajuster les jeux lorsque cela est nécessaire.
Enfin, je voudrais préciser que, si le point de départ de Maxetom est lié à ma situation de mère de famille, depuis, le développement du site et des activités en ligne s'est appuyé sur des motivations et des qualités toutes autres. Je citerais en particulier mes capacités d'analyse et de synthèse, héritées de ma formation initiale d'ingénieur, mais aussi un véritable goût pour la conception de ces activités ludo-éducatives. Et, ce qui me passionne le plus dans ces activités, c'est justement d'amener les enfants à comprendre certains concepts, en utilisant le côté ludique de l'utilisation de l'ordinateur.